亲子共读心得体会 (篇1)： 今年寒假里,我和妈妈一起读了金波写的《亲子共读》。 《亲子共读》是一本有着丰富情感和理性思辨的读物,它是一本非常适合我们孩子的成长阅读的好书。 我读第……

亲子共读心得体会 (篇1)：

今年寒假里,我和妈妈一起读了金波写的《亲子共读》。

《亲子共读》是一本有着丰富情感和理性思辨的读物,它是一本非常适合我们孩子的成长阅读的好书。

我读第一篇文章时,我印象最深的一句话是“每个孩子都是妈妈的宝贝,就像一条小鱼儿,没有哪个妈妈不爱自己的孩子。”妈妈也常常教育我们要好好爱我们的孩子,不要因为孩子长得不够漂亮而不接受她。

读到第二篇文章时,我印象最深的一句话是“你的学习成绩怎么样?”这句话让我印象非常深刻,因为我是一名优秀的学生,老师也经常鼓励我。读了这句话后,我就下定决心要努力学习,争取考一个好成绩,也希望大家能和我一样,也都做一个有道德的人。

今天我读了《我是地球人》,这本书是著名科幻作家杨红樱的作品。其中,让我印象最深刻的一句话是“地球是我家,绿化靠大家”。这个话深深地打动了我,因为地球是我们共同的家园,如果没有我们人类,我们这个地球将不复存在。我们不能让这样的事情再次发生,所以我们要爱护环境,保护我们共同的家园。

以前我写字的时候,经常把自己的字写的很漂亮,可是妈妈说:“这样不对,写字时一撇一捺的写得不好看,最重要的是要写好,要把字写好,这样才可以看的更清楚。”

现在,我的字就越写越漂亮了,也越来越有自信心了,我相信,只要我们每个人都来做小主人,爱护环境,爱护大自然,一定会使我们的生活环境越来越好。

亲子共读心得体会 (篇2)：

今天我和妈妈一起读了《拓展阅读导读》中《三个小朋友:你爱我吗》,他让我受益匪浅。

这本书内容生动有趣,其中的每一篇文章都体现了作者的童真。

“两个小朋友:你爱我吗?”这是我读完这篇文章的感悟。“我爱我吗?”“你爱我吗?”“你爱我吗?”其实这句话说得就是这三个问题。故事主要讲:主人公胡克先是一个学习成绩不怎么样的孩子,成绩虽然好,但有时不努力。三年级时,他的哥哥胡小闹来找他玩,但他却对这一切不感兴趣。三年级时,胡克按照哥哥给他的要求完成了一些不应该完成的作业。三年级了,胡克又遇到了许多麻烦:上课总是走神、讲话、考试粗心大意等。妈妈每天晚上都要检查学生作业,为的就是让他 考试 能考出好成绩。结果,令妈妈伤心的是,胡克只得了个倒数第一名。三年级,胡克依然没能赶上学习成绩在班上排名的位置。妈妈气得火冒三丈,“关掉电脑,还关掉了电脑!”从此,胡克失去了所有的朋友,每天除了学习,就是待在房间里,再也看不到妈妈的身影了。

读了这篇文章,我明白了:学习成绩固然重要,但是,有了知识和积累,是可以学习的。我知道学习有些事情是不能依靠别人的,所以,我决定,从现在开始,把学习作为自己的第一要务,把学习看作是一种乐趣,把学习当成一件幸福的事。

今天,我读了《三个小朋友:你爱我吗》,它让我受益匪浅。我觉得这本书非常适合我的阅读,它让我明白了人与人之间需要真诚,友爱,坚持。让我们携手走进书中的世界吧!

亲子共读心得体会 (篇3)：

我觉得,孩子和家长的关系是非常好的,亲子共读就是让孩子感受到大人对他的关心和爱护,我觉得这对孩子的成长很重要,这让我觉得我要和爸爸进行亲子共读。

在亲子共读的过程中,爸爸妈妈首先都对孩子有很深刻的理解,我觉得每个孩子都有自己的长处和短处,只有通过与孩子一起的共同活动,我们的孩子才会发现他的长处,其实我们都知道自己的短处和不足,所以我就让孩子通过这段时间的亲子共读,在帮助孩子改掉身上的不足,在帮助孩子正确认识自己的长处和不足,在从儿童自己身上寻找错误的时间,一起学习,一起进步。通过我们在家里的一个小小活动,也让我知道了孩子的想法,如果我们真的能互相交流,就能给孩子正确的学习方法和过程,在潜移默化中促进孩子,让孩子树立正确的学习态度,在学习中成长。在以后的日子里,我会和爸爸妈妈共同关心孩子的成长,引导他们认识自己,并用正确的方式进行评价,这样孩子就会形成良好的学习习惯,在良好的学习习惯的养成过程中,孩子就会获得良好的学习策略。在这次共读的过程中,爸爸妈妈让我明白了与孩子进行亲子共读的好处,我们在这个过程中不仅是亲子的互动,更是亲子的互动,只有这样我们的孩子才能在潜移默化中成长。

我认为,亲子共读不仅是我们在学校学习的必修课,也是我们在社会实践中所学习到的一门精神课程,它让我们与孩子一起感受到读书的快乐,并且让我们不断的发现孩子的进步和发展。

亲子共读心得体会 (篇4)：

亲子共读心得体会范文

合上书本,总觉得有什么东西缠绕着我,从小时起,爸爸妈妈的事情似乎我就知道,因为我还小,所以对他们的事一概不知。上幼儿园时,老师就告诉我们,不能只知道玩,还要懂得怎么样做,在学校要团结同学,关心他人。在家里呢,我也是这样,妈妈上班了,我就帮着妈妈做事,扫地,拖地,收拾桌子......

总之,我觉得,爸爸妈妈为了我,每天都是那么辛苦。

今年寒假,爸爸和妈妈一起带着我去了云南。那里有许多千奇百怪的景点,如:云南香格里拉,苍山洱海,布达拉宫,葫芦丝等景点。在这些地方,我可以和小朋友一起玩耍,一起吹葫芦丝,一起吹葫芦丝。每当我看到和我一起来云南的小朋友,我就会感到非常亲切,非常快乐。在云南,我遇到了许多令我高兴的事情。比如:看到了少数民族村寨的新面孔,结识了许多民族朋友,我还与当地的小朋友们一起拍照留念呢。

在这次云南之行中,我学会了做一个文明的孩子,在社会上也要文明,还要助人为乐。

点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章前后连贯,形成完整的形象。

亲子共读心得体会 (篇5)：

每个孩子的心灵是有3块园的,是一块洁净的土地,需要每位母亲用爱去灌溉,用美德去浇灌。下面我就把孩子的亲子共读心得体会分享给大家。

最近,我和孩子认真地阅读了《中小学生与家长共读一本书》,并给孩子讲述了古今中外读书的方法,了解了中华民族的传统文化,还结合了一些课外读物的阅读,孩子很有进步,我非常高兴。孩子在学校和家里养成了良好的学习习惯,老师和家长也很看重。

《中小学生与家长共读一本书》分几个部分,第一部分让我反思了自己,这个学期我也忙,很多地方都没有管好,总感觉时间过得很慢,孩子不愿意听,但是还是坚持,第二部分让我更深刻的体会到了这个是她自己造成的,这个是她自己造成的,我必须在以后的学习中去自觉的加强这个方面的学习,不能让孩子像我一样,每天总是忙于学习,但是也不能总是给她布置许多的作业,要督促她把该做的事都做好,这样的习惯会在今后的学习中会少很多。

第三部分让我反思了自己,从家长的角度来思考,家长对孩子有疑问,让我们来听听孩子的心里话,结合这一部分来向老师和家长提出合理的建议。这个问题听起来很艰巨,因为我觉得我们会养成一个坏习惯,孩子的依赖性太强,在孩子面前什么事情都做不好,而且,孩子还不肯自己动手做做,养成依赖性,这样就不好了。

每个孩子都有自己的兴趣爱好,如果家长的教育能够正确引导,孩子的学习就会事半功倍,可是,很多时候家长能够正确的引导孩子,却只能一味的说好,让孩子养成良好的学习习惯,不能让孩子把学习当成一种任务,要让孩子做任何事都认认真真,仔仔细细的去做,才能把事情做好,学习也会越来越好。

这本《中小学生与家长共读一本书》很适合自己,我很珍惜,通过阅读它,孩子不仅读到了知识,还读到了做人的道理。在这里,我想对大家说:“希望每一位家长都和孩子一起做一个读书的好习惯,在阅读中学习,在阅读中成长。”